為了響應(yīng)國(guó)家“三下鄉(xiāng)·千村行動(dòng)”號(hào)召，為提高學(xué)生們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生們思維的發(fā)展，山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院緣夢(mèng)小井實(shí)踐隊(duì)開展創(chuàng)意剪紙課，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作與分享交流中加深對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的理解并且深切感受動(dòng)手實(shí)踐的魅力。
剪紙是中華民族一門古老的藝術(shù)，有著深厚的文化內(nèi)涵和民族文化的本源精神。實(shí)踐隊(duì)通過(guò)基礎(chǔ)調(diào)查得知，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們普遍缺乏對(duì)剪紙藝術(shù)的整體認(rèn)識(shí)，因此開展創(chuàng)意剪紙課，旨在通過(guò)剪紙的課堂教學(xué)與互動(dòng)，讓學(xué)生們了解和掌握剪紙的技巧，明確剪紙的藝術(shù)特色，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主藝術(shù)創(chuàng)造，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。
課前，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐隊(duì)老師的要求下準(zhǔn)備好了剪刀、美工刀、彩色紙等使用材料。課程伊始，實(shí)踐隊(duì)陳聰老師首先給學(xué)生們展示了幾幅剪紙作品，讓同學(xué)們討論生活中有哪些常見的題材。接著，陳老師向?qū)W生們示范了對(duì)稱式、自由式、花邊式等剪紙方法，著重指出了每種方法的技巧所在?？紤]到學(xué)生們基本掌握了剪紙方法，陳聰將全班劃分為幾個(gè)合作小組，讓同學(xué)們以小組為單位合力完成一份剪紙作品。同學(xué)們興趣盎然，熱情高漲，大家奇思妙想，傾力合作，有同學(xué)負(fù)責(zé)根據(jù)要剪的圖形確定剪紙手法，有的在折好的紙上畫出剪裁線，還有同學(xué)負(fù)責(zé)剪，他們不一會(huì)兒便完成了自己的作品。整個(gè)過(guò)程中陳聰老師耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同一系列剪法的折疊規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象，大膽創(chuàng)造出新的圖案。課程最后，各個(gè)小組分別上臺(tái)展示了本組的作品和創(chuàng)意來(lái)源。至此，本節(jié)剪紙課完美結(jié)束，本節(jié)課為學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)更加復(fù)雜精美的剪紙打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陳老師表示，將在接下來(lái)的課時(shí)中逐漸增加剪紙的難度，并且注重以剪紙方法為基礎(chǔ)，以圖案創(chuàng)作為升華，讓學(xué)生們最后
創(chuàng)意剪紙課的順利開展，促使學(xué)生們左右手并用、手腦結(jié)合，提高了學(xué)生們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也使學(xué)生們感受到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，初步嘗試了藝術(shù)創(chuàng)作的提高了專注力，對(duì)文化課的提高也起到了積極作用。
