據(jù)報(bào)道，近日，婁底衛(wèi)校某班學(xué)生上課嗑瓜子，老師發(fā)現(xiàn)后，劍走偏鋒，自掏腰包買了100斤瓜子，命令這些學(xué)生集體曠課到教室走廊中一起嗑瓜子。此舉引發(fā)輿論熱議。
表面看，這位老師的做法似乎頗有創(chuàng)意。但仔細(xì)一想，這種教育方法的本質(zhì)，都脫不開強(qiáng)權(quán)、處罰的色彩。
首先，保證孩子上課時(shí)每位老師基本的義務(wù)，學(xué)生上課不守紀(jì)律，嗑瓜子固然不對(duì)，但不能因?yàn)閷W(xué)生們這堂課有問題，就剝奪他們上另一堂課的權(quán)利。不管怎么說，命令學(xué)生們曠課接受嗑瓜子的懲罰，本身就是一種強(qiáng)權(quán)意志。
其次，瓜子是一種高熱量、高脂肪的食物，一斤瓜子仁產(chǎn)生的熱量，足夠供應(yīng)一個(gè)正常成年人一天的熱量需要。這位老師命令10多名孩子把100斤瓜子吃完，顯然存在一個(gè)飲食過度的問題，對(duì)孩子的健康可能不利，而且嗑瓜子還容易讓人產(chǎn)生口渴、上火的癥狀。所以，這樣的做法與體罰一樣，都有礙學(xué)生身心健康。
老師對(duì)于學(xué)生，具有天然的管理權(quán)，有權(quán)力對(duì)學(xué)生采取約束的手段。但這些手段都應(yīng)該是在符合教育原則的框架之下，而不是個(gè)人意志的試驗(yàn)田，隨便地祭出一些非人性化的“怪招”“歪招”。
□鄭山海（醫(yī)生）
