此外，高中階段也是孩子們綜合素質(zhì)培養(yǎng)及個性發(fā)展的高峰期，需要有人通過一系列正確而有效的指導(dǎo)引導(dǎo)孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而推動孩子們的全面綜合發(fā)展。就孩子們的課外補(bǔ)習(xí)而言，我認(rèn)為是沒有必要的，學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合，通過校園學(xué)習(xí)，孩子們只要全面掌握老師所授、認(rèn)真吸取課堂知識，而后課下及時消化，那么高效的學(xué)習(xí)效率、全面的知識點(diǎn)吸收是肯定沒有問題的。
而課外的補(bǔ)習(xí)，不僅大量占用了孩子們的休息時間，還具有一定的風(fēng)險性，因?yàn)槲覀儫o法從根本上了解為孩子們輔導(dǎo)的老師的資質(zhì)和知識水平，這就代表了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在某種程度上可以不負(fù)全責(zé)地找一些不夠?qū)I(yè)的輔導(dǎo)老師來指導(dǎo)我們的孩子。因此，課外輔導(dǎo)與培訓(xùn)在我看來是不夠?qū)I(yè)、不夠靠譜的選擇，把大量的金錢投資于不夠?qū)I(yè)的教學(xué)，就性價比而言不是一種最佳的選擇，且對孩子們的影響還呈現(xiàn)出未知的狀態(tài)。當(dāng)然，這也就意味著校園教學(xué)非常重要，不僅需要學(xué)校具備完善的設(shè)施設(shè)備，還需要學(xué)校具備雄厚的教師資源和專業(yè)的教學(xué)管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，因此，選擇一所先進(jìn)一流的知識殿堂便是重中之重。
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