蟲草季節(jié)一般是每年的5、6月份，對于生活在色達(dá)金馬草原附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生來說，面臨著一個(gè)“棘手”的問題：蟲草季節(jié)到底要不要給學(xué)校的學(xué)生們放假?有老師認(rèn)為，挖蟲草是鄉(xiāng)民們的主要收入，給孩子們放假可以讓他們回家?guī)图胰送谙x草，至于放假缺了的功課，可以在之后補(bǔ)上來。但是也有老師表示，非常能理解這種行為，但是鄉(xiāng)民們要脫貧致富必須要讓孩子接受良好的教育，不能分心。

 

最后，一名老師還是為學(xué)生們爭取到了“蟲草假”。每到挖蟲草的季節(jié)，他都會放學(xué)生回去幫父母挖蟲草，畢竟家里需要經(jīng)濟(jì)來源。但是為了這事，縣教育局和鄉(xiāng)上的領(lǐng)導(dǎo)還反復(fù)給老師做工作，說孩子挖蟲草會影響孩子的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)學(xué)到了真本事，今后會掙得更多。

事實(shí)勝于雄辯，在一個(gè)村子里，有文化和沒文化的人收入大相徑庭，沒文化的人，沒有一技之長，每天的收入只有幾十塊，有文化的，有知識，頭腦靈活，一天也能掙兩三百快，而且很受尊重。相比之下，老師們還是決定不給孩子們放“蟲草假”了，而是讓他們好好學(xué)習(xí)。

老師們有了這樣的觀念，但是還是不行，家長們并不這么認(rèn)為。在草原，很多家庭的文化素質(zhì)不高，學(xué)歷也偏低，沒辦法對子女進(jìn)行教育和指導(dǎo)，有的甚至認(rèn)為沒知識照樣可以生活，有些甚至認(rèn)為，學(xué)生上課是對教師和學(xué)校有好處，因?yàn)橐诲X給他們，他們把孩子上學(xué)只是當(dāng)成一種任務(wù)。所以，即便沒有“蟲草假”，每到蟲草季節(jié)學(xué)校的流失現(xiàn)象特別嚴(yán)重。

那么，要解決“蟲草假”的問題該怎么辦呢?必須做到兩點(diǎn)：

第一，讓家長放心，提高教育質(zhì)量;

第二，老師做家長的思想工作，讓他們知道學(xué)習(xí)對孩子的重要，跟家長舉例子。