老師是孩子們未來(lái)的領(lǐng)路人，也是家長(zhǎng)的密友。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、少了不老師的陪伴和參與。
近日，航天精神中華行暨康師傅食品安全科普展在古城西安首次開(kāi)幕。這是康師傅聯(lián)合航天強(qiáng)勢(shì)陣容發(fā)起的大型科普教育活動(dòng)。整個(gè)巡展將歷時(shí)三年，致力于創(chuàng)造一場(chǎng)充滿(mǎn)趣味互動(dòng)的科普盛宴。豐富的展覽內(nèi)容吸引了不少熱愛(ài)知識(shí)的市民前來(lái)，還有老師帶領(lǐng)著學(xué)生，組團(tuán)學(xué)習(xí)航天及食品安全知識(shí)。不只孩子們從中學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，老師們?cè)诮逃矫嬉差H有收獲。
“以孩子們熟悉、喜愛(ài)的人物口吻輸出知識(shí)，必定事半功倍”在康師傅飲用水的展板前，兩位老師交流從展覽中獲得的教育教學(xué)感受。在此次科普展上，康師傅飲用水以“安全水工藝”的故事線(xiàn)，邀請(qǐng)《熊出沒(méi)》中最受小朋友歡迎的主角熊大熊二，隆重揭秘康師傅飲用水國(guó)家專(zhuān)利8道工序。讓孩子們最喜歡的伙伴在科普展中當(dāng)孩子們的小老師，這樣的教育方式得到了現(xiàn)場(chǎng)老師的認(rèn)可。
愛(ài)玩是孩子的天性。老師們都有這樣的體會(huì)：學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采，一到做游戲時(shí)，就動(dòng)如脫兔。這是因?yàn)橛螒蛑械母?jìng)爭(zhēng)性和趣味性會(huì)不斷調(diào)動(dòng)小朋友的神經(jīng)，激發(fā)他們的潛能。
為了讓孩子們了解水的凈化原理，康師傅飲用水在展覽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了一場(chǎng)VR體感游戲，把場(chǎng)地變成了“水世界”，請(qǐng)孩子們親自將“水”中需要過(guò)濾的負(fù)面元素親手消滅掉。大錘子每敲擊一次，屏幕上的“水”都會(huì)蕩起波紋，吸引了各個(gè)年齡的孩子前來(lái)體驗(yàn)。打中浮動(dòng)的小怪獸便能為本關(guān)加分，不同的小怪獸代表不同的雜質(zhì)，隨著消滅負(fù)面元素進(jìn)度的不斷推進(jìn)，屏幕上的“水”也會(huì)越來(lái)越清澈，小朋友們開(kāi)心游戲的同時(shí)，凈化水的8道工序也深深的印在腦海里。
在“航天食品知多少”展區(qū)，食品凍干技術(shù)（FD技術(shù)）和反滲透技術(shù)（RO技術(shù))等航天技術(shù)在食品領(lǐng)域的應(yīng)用，變成了有趣的知識(shí)點(diǎn)。平常吃到的水果干、蔬菜干竟然是由航天食品演化而來(lái)?？祹煾碉嬘盟彩窃趦杉?jí)RO反滲透技術(shù)的保障下，實(shí)現(xiàn)加倍濾凈，讓人安心飲用。孩子們握著手中的飲用水，聽(tīng)著講解員講解宇航員在太空中如何進(jìn)食，航天食品技術(shù)又如何應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中，這些神秘的轉(zhuǎn)化與關(guān)聯(lián)，吸引著他們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。
提及為何會(huì)帶孩子們來(lái)參加此次活動(dòng)，一位有自己獨(dú)特心得的老師分享：“有些孩子對(duì)這些課本外的知識(shí)還不是很了解，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，在孩子的心中種下一顆種子，有朝一日能夠生根發(fā)芽。”
科普好不好，形式很重要?？破照股系男∥枧_(tái)，也上演了一出情節(jié)緊張的舞臺(tái)?。阂允刈o(hù)水源的康水寶寶為主角，在食物星球遭遇邪惡力量（不新鮮的油及不干凈的水）時(shí)，用8道凈水工序結(jié)合航天科技RO技術(shù)化解了水危機(jī)的故事。同樣是講凈水原理，集合了場(chǎng)景、對(duì)白和豐富劇情的舞臺(tái)劇，是一種更容易理解和記憶的方式。老師們表示在教學(xué)中也常常讓孩子表演舞臺(tái)劇，投入到情節(jié)中學(xué)習(xí)知識(shí)?？破照怪羞\(yùn)用這樣的方式講解知識(shí)，孩子們更喜歡。
在科普教育方面，康師傅飲用水可謂經(jīng)驗(yàn)豐富。聯(lián)合《熊出沒(méi)》小熊熊為孩子們傳遞知水愛(ài)水、健康飲水的理念，用豐富的活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行水教育，助力青少年的健康成長(zhǎng)。航天精神中華行暨康師傅食品安全科普展的水互動(dòng)環(huán)節(jié)，也由康師傅飲用水精心策劃。從熊大熊二科普凈水8道工序，到VR游戲互動(dòng)體驗(yàn)，再到舞臺(tái)劇的生動(dòng)演示，每一處的用心都讓小朋友們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也讓老師們受到啟發(fā)：“讓孩子參與其中，互動(dòng)起來(lái)，知識(shí)學(xué)的又快又牢，在以后的課堂中，我們也應(yīng)該多一些互動(dòng)形式，讓孩子們對(duì)知識(shí)更有興趣。”
科普展的現(xiàn)場(chǎng)我們不止看到康師傅飲用水的社會(huì)責(zé)任心，同樣也看到眾多老師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，有這樣的企業(yè)與教師隊(duì)伍同行，相信孩子們的未來(lái)將有無(wú)限的可能性。
